早在2010年昆山市人民政府与美国杜克大学、武汉大学签署合作协议，打造昆山杜克大学国际合作教育样板区，2013年获教育部批准，2014年正式招生，2018年招收首届本科生，从一开始来自全球27个国家地区已发展到2021年的41个国家和地区。一土教育昆山校意向选址毗邻昆山杜克大学。一土教育2016年始于硅谷、落地北京，希望通过社会创新实现“以学生为中心的课堂”“以教师为中心的学校”“以学校为中心的社区”，培养“内心充盈的乐天行动者、理性创新的高效学习者”，最终构建基于社会协作的成全式教育生态，支持更多赋能型教育。

作为在全球视野下探索中国基础教育创新的实践者，一土教育希望依托与昆山市政府的合作，体系化输出一土在过去五年一线办学、教师培训、家长教育与服务、社区运营、青少年课外及营地教育和培训等多样化的成果和经验，立足于一所K12学校，构建基于社会协作的成全式生态；同时，一土还将汇聚全球优质的教育资源，让更多来自国内外优秀的教育产品和服务有机融合，最终为昆山乃至长三角地区提供覆盖学习者多元化需求的健康教育生态产品和服务。

考虑到一土校的特殊性，我们准备了设计问卷并通过校方分发给了学生和老师，收到了学校使用者的第一手反馈，使我们更有针对性地展开设计。2021年6月中旬，我们有幸受邀前往北京参观一土北京来广营，以一种更直观地方式深入了解一土对新校园的需求。以孩子为本是我们这次参观最深刻的感受。学校行政层并不是权力的代表而更像和孩子打成一片的摆渡人，校园里发生的一切都是围绕着如何更好得让这群孩子茁壮成长展开的。因此我们更加确定了一土校园的设计原则并不是如何使行政层、老师层方便管理孩子，而是如何让建筑空间更好地配合课程激发孩子的潜能。

场地东西长南北窄，面积比较局促。高层住宅楼对场地南侧区域日照影响比较严重。鉴于此，主要教学单元集中布置在场地北侧，南侧则布置对日照没有硬性要求的活动场地。通过集中、叠加布局，集约用地，教学楼结合场地做了大量扭曲变形，缓解了传统板楼的单调性并创造了大量不规则公共空间。

操场居中布置，并且向上架高一层，向下开挖一层，既区分小学部和初中部，方便各自管理；又通过向上架高向下开挖，增加活动场地。设计又通过架高层的适当延伸，结合大楼梯、绿植中庭、采光井等设计手段，在一层布置了灵活、有趣的公共空间，让小学部和初中部既有分隔又有联系。除架高操场和室内球场以外，餐厅、图书馆、两个多功能厅，行政楼也都居中布置，方便师生共享。

希望通过我们的设计，让底层的公共空间成为一片肥沃的土坡，而架高层上的教学楼仿佛是土坡上长出的建筑，寓意让学生自然生长的理念。也希望通过各方共同努力，一土学校在昆山这片沃土上茁壮成长，结出丰硕的果实！